访谈录作文五年级精选8篇

爱语录 10 0

访谈录作文五年级 第一篇

巴利访谈录-3000字

我忍受不住内心痛苦的幻想和他们极力挣扎着想要寻找出口的冲动,它们仿佛是从弥尔顿的devlin里漫游人世的妖精,一遍遍把我的心灵噬咬,因而我决定去拜访我的老朋友,巴利罗伯威尔,他是犹太学院的古希伯来语教授。

巴利出生在太平洋中部的萨摩亚共和国,父亲是奥布朗族的族长,母亲则是来自波利维亚的牧羊女。在老巴利父亲,巴利的爷爷五十九岁生日那天,暴风雨袭击了萨摩亚群岛,透过这天灰惨的阴云下,奥布朗族人远远望见一艘铁轮在咆哮的海浪里摇摇晃晃,像一片银色的叶子在漩涡里挣扎,这是亚当斯亚号,一流的海上建筑,法国人设计,在新奥尔良组装,由爱尔兰人举办下水仪式,家具来自不列颠的米丝莉商行,苏格兰人说是典雅宫殿的地方,布列塔尼亚人称为辉煌的维纳斯,那时年轻的叶芝居住在大都会艺术学院旁的公寓里,就坐在米丝莉的皮质木椅上用银质羽毛笔写着凯尔特的薄暮

“那仙女和死之水妖,在睡梦中呢喃,微笑和愁苦的花语,将有关天堂,地狱与仙境的故事他皆能向世人悉数道尽,倘若除了满目苍痍的尘世,没有仙境和炼狱,要将人的情感怎么传达,乃至将兽头安置于人身,或将人之灵魂锁进顽石之中”

薄雾酿成酒神的露水,湿答答地缠绕着巴塔哥尼亚高原芬芳的嫩草,亚当斯亚号从巴拉那河出发,经过里约,航过贝伦,在威廉斯塔德停留,小安的列斯群岛的孩子看见亚当斯亚号,就聚在一起击鼓鸣笛,挥手致敬,这群孩子模仿泰晤士河的仙女,从起伏的港湾,沿着回环的海滩变成了鱼跳进海水奔流,流过森林里萤火虫的记忆,流过黑夜闪耀的星星。亚当斯亚号驶过巴拿马城,又经过科隆群岛,进入静谧的太平洋了,他们就此把播放披头士的`灯塔远远抛到了身后,亚当斯亚号上的姑娘怀念起JUDE的歌声,眼中就浮现那四个年轻人在皇后广场演奏的歌声。

船驶到萨瓦伊岛,遇上了暴风雨,低垂的乌云从天空,蚊蚋嗡嗡,星辰移步黄昏之巅,荒原系住北斗星,不知是何人为雷霆开路,使矿无人烟的大海降下寒冷的暴风雨。

亚当斯亚号在冰冷的雾里里迷失了航向,夜间两三点左右,她轰的一声撞上了礁石,搁浅在离陆地十七十八里的海面,到了夜间四五点,灯光消失了,雾霾沉沉叠叠锁住了船只的身影,到了凌晨六点,船只的烟囱断裂了,锁住歌利亚的锁链断裂了,亚巴斯亚号开始沉没,掀起的白色泡沫像翻腾的热水,到中午奥布朗人即便伸直了头也看不见大海上的这一片小舟,老巴利的父亲默默低语:海神要将他的孩子带走了。也就在那一天的夜里,老巴利梦见一只金色的鹿弯下它透明的身体,在半睡半醒的睡梦里交给老巴利一封薰了玫瑰香的信,信上浮现绿色的墨水,墨水变幻为一个名字,老巴利在暴风雨下的木屋惊醒,梦的幻影缠绕着他的身躯,像湿润的苔藓缠绕潮木。他不顾众人的劝阻,划着萨摩亚最坚固的一艘帆船,穿过黝黑的礁石,潮湿的衬衫裹着他的灵魂,带着他穿过被海浪日夜拍打地光滑的乳白礁石,玉米的清香紧贴在他的影子,布谷鸟和萤火虫裹着他黝黑的身体,深夜里黑雾遮蔽了老巴利的黑色的眼,却没有遮蔽老巴利的鼻子,老巴利乘着部落的萤火祭司赐福过的船,他收起潮湿的三角帆,像一只发亮的甲虫静静地漂浮在灰白的海浪上,雾水冰冷,笼罩着萨瓦伊岛。

第二天的深夜,当天堂鸟摆弄它湿润的黑色羽毛时,老巴利带回了一位女孩,他抱着那个迷惑她灵魂的金发女孩,出现在部落面前,眼神跳动着温柔的火焰,那女孩薄薄的双唇,像是在野花丛中飘散香气的茉莉花,足以让_教的接引天使也为之迷醉

我是在教堂认识巴利的,当时他蓄着保罗那样的胡须,穿着一身南美风格的羊毛衫,低头坐在杉木制成的长椅上,隐隐约约我听到他用古希伯来语念着约伯记37章2节

“因此我心战战兢兢,从原处移动,听啊,神轰轰的声音,是他口中所发出的声响,他发响声震遍天下,发电光闪到地极。随后人听见有雷声轰轰,大发威严。”

巴利人已老迈,若非教学,终日深居简出

九月深秋的夜晚,我徒步穿行过大学城,来到大海边的一座老房子里,诺威登街37号去拜访巴利—据我的祖母说,那条街是为了纪念一名叫诺威登的盟军战士,他的连队在菲律宾被日本瓦解后,日军便将他押往海口,并把他关押在雅加岭的_中,在狱中,诺威登和同被囚禁在此的黎族部落一同发动了莲雾起义,奋战了三个月后,日军用芥子气结束了森林凄凉而野蛮的哀嚎。十七年后,刚刚修订完黎语拉丁文的巴克曼来到省政府求见省长,为诺威登修了一条纪念街,这条街孤寂得躺在大海的悬崖边上,一如那个飘扬过海孤独的战士。

谈话在巴利的屋子进行。那是一座两层的小木屋,带着一个小小的花园,尽管是在雨季,但屋子里十分干燥清洁,木板和墙壁都刷上了赭红色的颜料,地面上铺着一张精美的羊毛地毯,好像是古萨珊王朝时期的风格,上面绣着金色的狮子和赤裸的男人,狮子的左爪踩在一个健壮的男人身体上,那个人右手紧紧握的矛抵着狮子的脖子,地毯的周围则织着玫瑰花和百合。屋里还有一张小桌子,两个板凳,一个碗柜,一个柳木做的木床,上面挂着银色的蚊帐,木床的旁边是一张胡子花白棕色皮肤的老人像,我想那是巴利的父亲。地面里堆满了破旧的书籍,大多数封面却十分静美,上面画着各种各样魔幻的图画,我的确有注意到一副画上似乎是一个人全身的皮肤被翻了出来———书名是

“你好,巴利,希望你已经收到了我的信”

“噢,信件吗,请原谅,我还没有看到,这些天实在太忙了,我几乎没有时间出门,请坐吧,我的朋友”巴利拉开其中一把丝绒软椅,微笑着说“你想要喝些什么吗?来杯热拿铁和烤面包怎么样?”

“好的,谢谢”我说

“那么,我亲爱的朋友,你穿过仙境的水塘,梦幻的长衫林,究竟谁为了寻找何物?

“为了那冷嘘的幻梦,长叹的轻烟,为了那把心灵炙烤,使胸口狂燃的哀痛,这真理的荡妇撩动轻盈的裙摆,使智慧从亚里士多德的扉页,延伸至罗素灿烂的明眸,寻求秘密的欲望使人心灵痛苦,巴利呀,我亲爱的朋友,请你任意谈谈你藏身此处,将自己置身于腐烂的书堆,一日到晚究竟所为何事?我都许久从未得到你的消息”

巴利用他棕色的眼瞳注视着我,像一只严肃的灌紧盯着他的猎物,一抹亮光在他眼睛的边缘缓缓流淌着

“从前在富强繁荣的也门王国”巴利幽沉的嗓音,屋子的噼里啪啦的火苗也好像因为惧怕而蒙上了一层恐怖的阴影,“游牧的贝杜因人从沙漠的废墟里发现了一个静美的徽章,那是一个镶着那天夜里,披着殓衾的幽灵从坟墓里出来,在城里啾啾鬼语,女巫们骑着扫把星,从西方带血的晨暮,洒遍不祥的泪水,在传说中,这个王国升上了天空,最终漂浮在一朵巨大的云朵里,周围有暴风日夜守护着它,你应该听过它的名字吧,就是斯威夫特笔下的飞岛国拉普达。我一直以为它是虚构的故事,可是有一天,我在巴塞罗那一位可敬的朋友,塞拉芬,吉隆教堂的本堂神父,他给我寄来了这个。”巴利慢慢地说着,一边从他的怀中取出一条金色的项链,上面挂着镶了珍珠和玛瑙的五角星徽章,在星星的边缘,刻着一圈奇异的文字,既不像拉丁文,也不像吐火罗文,或是蝌蚪一样扭曲的泰语。

(如果可以画下来,我很乐意为您——无论是谁,哪个阅读者。画下这些美丽的图纹)

”你不认识这些字母也不奇怪,这是古代闪米特人的语言,比腓尼基字母文字还要久远,上面写着:

‘欲所求者,无所不求,欲所寻者,无所不寻’”

“这是什么意思?”“我也不知道”

“暂且相信这件魔幻的事情吧,可是你能相信这件事吗?”

“真实和虚假一样不可信”

“也是,我本来是想问你一些另一些问题的,不过现在无所谓了”

“我明天要去旅行,这里就交给你了”

“这又是什么意思呢,你要去哪儿呢”

“我不知道,或许是克里夫岛”

“在弗兰德里希尼亚?”

“说不准,太晚了,今晚你就睡在我这儿吧”巴利从抽屉里抽出另一个蜡烛,然后领着我前去一个小屋子里,屋子里站着一只杜鹃,它好像在朝我咯咯地笑,令我觉得头昏目眩

只是当第二天我醒了,巴利已经离去。留下空荡荡的木屋子漂浮在水里

我不知所措,认不清昨天和今天,什么是虚假和真实

我手中的作业是“访问一个你认识的熟人”

访谈录作文五年级 第二篇

时间:9月8日

地点:家里客厅

人物:我、妈妈

妈妈,好了孩子,你问我答好吗?

我:嗯。

妈妈:好,开始吧。

我:妈妈看那些小漫画会是影响考试的闲书吗?

妈妈:不是,但一定要安排合适的时间才能看,学习时不能看,这样不会影响考试的成绩,而且有时看漫画等不是正课的书,上面也会有一些自己也想不到的知识。我问你,怎么才能让学习更好?

我:我觉得应该多看学习的书,理解意思才能更好。

妈妈:(笑)不一定,有时看正课内的书并非像口中说的一样,要学习更好的话,也要看一些作文。我小时候爱看小说,我父母不许看漫画,三姐妹看时,父母一进来,我们就把书藏好。

我:妈妈,我语数英好,就科学不好,和一些同学一样偏科。

妈妈:这可不行,每一门都要好,在考清华北大这些大学时,每一门知识都要掌握,才能去那些学校,否则不能通过。

我:妈妈,同学说奥数要在小学读才好,说在晚一点就不怎么好了,妈妈您的数学很好,您说这是真的吗?

妈妈:同学说得对,早学总比晚学好,早点学会就早点掌握,按小学阶段的话,应该100道奥数题,50个解决问题,而且也算少了。

我:100道奥数题,50个解决问题!

妈妈:慢慢来,也不是让你一天写完。天天练习,知识就会越积越多。

访谈录作文五年级 第三篇

其实,说它是个城市不妥当,它的经济发展还没有达到城市的水平,算是个县城。

我就居住在着这个县城里,不管它大或小,富或穷,我生在了这个地方,就是与它的一种缘,是命运将我安排到了这里。

它真的很小,但并不是坏事。从电视上播出的“城市风光”来看,我发现这座城市从空中向下看来是多么地美丽。

县城的中心地段很热闹,白天车水马龙,晚上灯红酒绿。一个个时尚饰品店,衣物店,超市,书店,酒吧,火锅城矗立在这里。这里曾经是街心花园,我还记得那时有个小摊面,在卖凉面,冰粉之类的东西,花园里面还有很多石凳,舅舅和舅妈在石凳前照过相。

与之形成鲜明对比的是离城中心较远的西大街,我县的分布格局很奇怪,整个县城被分成四个门,即“东门”,“西门”,“南门”,“北门”,但都是无形的门。最落后的大概就是“西门”那边了,而西大街就在“西门”。那里算是老城区了,房子破旧得不行,外婆买刷子,板凳什么的总会到那里去买。虽然有点落后,但我觉得到那里去逛逛也是不错的,那里有年代的气息,大人们在那里回顾自己的童年,回顾历史中的故乡。如果拆了改建,我会觉得可惜。

访谈录作文五年级 第四篇

访谈录作文

访谈录作文(1):

时光:20XX年9月10日9:00

地点:奶奶家

采访人:晋焱

被采访人:姐姐

姐姐:你是采访人,你先问吧!

我:好,姐姐你喜欢看闲书对吧。

姐姐:(笑)对,我很喜欢,但是爸爸不让看。

我:那你怎样办呢?

姐姐:我在晚上父母睡后,我在拿出手电筒和书来看。

我:(笑)呵呵,还有呢?

姐姐:我放学后不回家,躲在一个小角落里。

我:原先你那么爱读书啊!

姐姐:有一次,被老师发现我放学不回家还批评了我,告诉了我爸爸,爸爸以后就上下学接送我。

我:呵呵!你此刻作文写的那么好跟读书有关吗?

姐姐:那当然是了!

我:读闲书也有好处,但还得靠正课的许多知识啊!

访谈录作文(2):

时光:20XX年9月14日星期日。

地点:家里。

访谈录作文五年级 第五篇

时间:12月10日地点:家中

人物:爸爸、妈妈

我:爸爸,你觉得现在世界上水多吗?

爸爸:多。

妈妈:多。

我:为什么?

爸爸:世界上有这么多海,水还不多吗?

妈妈:我国就有许多海,水当然多。

我:那么淡水呢?

爸爸:淡水很少,盐水很多,之间比例很大。

妈妈:不多。

我:那么水需要珍惜吗?

爸爸:需要,而且还要有效利用,水没有利用好,那么生态破坏了,就会引发洪水,这样多不好!

妈妈:需要珍惜,因为淡水只有一点点,如果不珍惜,资源就会枯竭。

我:那么应该怎样保护呢?

爸爸:节约用水,应该先节约生活中的水,洗手时,水龙头开小一些,喝水时,尽量不浪费水,淘米的水可以用来浇花。

妈妈:洗脚水可以用来冲厕所,洗完手,水龙头要关紧,不要让它孤独地流泪。洗衣服尽量用脸盆,水龙头里的水就可以省一些了。

我:你们平时是怎么做的?

妈妈:我觉得在节水这方面我做得比较好,洗衣服都用脸盆洗,洗脚水也没有浪费。

爸爸:我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好,但洗时,水龙头开得总是比较大。

我:那你们以后又准备怎么做?

爸爸:我以后一定注意改正,节约用水?

妈妈:我以后会保持下去,争取做得更好。

我的感受:现在一般人都知道要节约用水,但是,不能空口说白话,要从身边做起,从身边的小事估起,时时刻刻都要提醒自己节约用水。

访谈录作文五年级 第六篇

“妈妈,我是什么时候出生的?并且有多重呀?”“在三月二十六日晚上1点出生,是五斤八两。当时呀,我下午四五点就进了产房,八、九个小时的努力,就把你这个小生命给生下来。”

“那么,我在你肚子里时,是怎样的情形啊?”“开始,我捂着个不大不小的肚子,心里非常高兴。10个月里,你在慢慢地成长。你呀,还经常‘踢’我,‘打’我呢!哈哈――”

“噢?是吗。在你第一眼看见我时你在想什么?”“我看到你时,你的皮肤可皱啦,浑身红红的,好丑!不过,我有了个女儿,我很开心,忍不住亲了你几下!当时我还不知道,你越长越漂亮了!”

啊!十个月的辛苦,八九个小时的努力,妈妈把我生了下来。无限的母爱,我一辈子也不会忘记。

采访作文5

假如我是记者,我想去采访世界上所有的事,但是更想去采访2018年的奥运会,因为那是我们自己国家举办的,我也可以和奥运明星有一次亲密的接触。

“叮铃铃,叮铃铃,”一阵铃声把我从睡梦中叫醒,我一看日历,今天的安排是:上午9点至10点去新华书店选书,中午1点至3点把买来的书看一遍,今天的安排真是复杂,我不由得说道,唉,还不是为了准备采访20xx年的奥运会吗?想到这里,我看了看时间,快到9点了,该去新华书店买书了,到了书店后,书架上的书使我眼花缭乱,我找到了专属于记者的书,挑了几本适合我的书,便去结帐了,接着,我慢慢的往家里走,到了家里后,差不多11点了,我就去吃饭了,吃完后,我就把今天买来的书拿出来看了,把重要的地方记录了下来,在采访时,该问哪个明星什么问题?我都要做一个详细的记录,就这样,我一直在看书,入了迷,竟然忘记了吃晚饭,等我回过神来后已经8点多了,就随便吃了点东西填饱了肚子就行了,吃完后,我又进房间继续我的工作了。就这样,一天,飞快的过去了。

这就是我的一天,为了能采访自己国家主办的奥运会,我还会继续努力的,加油!加油!

访谈录作文五年级 第七篇

1. 企业家必须经历过三千三万:吃尽千辛万苦,承受千委万屈,经历千风万险。

2. 围绕钞票运转的人是“老板”,围绕企业运转的人是“资本家”,围绕整个社会运转的人是“企业家”。

3. 太平洋经济说白了就是谈判经济。谈判出的效益占%,也就是%的效益出在谈判桌上,一二十万人辛苦劳动也就创效益的%。

4. 用人是零学历零职称零资历“三零标准”,太平洋还是零家族零血缘零地缘的“三零架构”,将来要做到零内耗零腐败零亏损的“三零企业”。

5. “一流的企业家,是精明加厚道;二流的企业家,是精明加精明,就像一些温州商人;三流的企业家,是厚道+厚道,适合政界。”

6. ———这是严介和对企业家的划分。

7. “在阳光下挣钱,在月光下挥金如土。我这个人从来都是视金钱如粪土。”

8. ———严介和对自己的金钱观做如是解读。

9. “一流的人才不看书读报,看书读报只有伤害他。只知道学习,知识再渊博也不过是三流人才,二流的人才裂变知识,一流的人才创新知识。”

10. ———严介和眼中的人才与知识。

11. 企业家站着是一座山,倒下也是一座碑

12. 敢于“吃亏”是严介和的一个重要特点。“将欲取之,必先予之”,取予之间,严介和的做法看似难以理解,但事实证明他的“吃亏”是对的

13. 现在国内的商学院里,没有一个在企业工作了年以上的高管,全都是不懂管理的人在培养管理人才。所以,我想,在年创办一个商学院。

14. 严介和认为,以旅游的心态做企业,对企业的整个过程把握得住,该放就放,该收就收,该加速就加速,该死亡就死亡,就像旅游一样,什么时候到达目的地,一切都了然与胸,信手拈来,颇具“闲庭信步”的适意与大气。

15. 做企业既要有“异想天开”的狂热,又要有“班门弄斧”的勇气,更要有“实事求是”的精神

16. “有些人,创业初期是很有激情的,但激情来得快,去的也快,所以,我希望你们的激情能保持年,保持一辈子....

17. 学习知识的是三流的;能够举一反三触类旁通创新知识的人,是二流的;因为生活是永恒的老师,它无中生有,创造了知识的才是一流的。所以一流的企业家讲理念,三流的讲理论。

18. 抓住机遇的人是三流的,能够寻找机遇的是二流的,创造了机遇的人才是一流的。

19. 一流的企业家只合作不竞争,二流的企业家既合作又竞争,三流的企业家只竞争不合作。

20. 一流的企业家只管人不管事,二流的企业家既管人又管事,三流的管事不管人。

21. 一流的成功人士只做人不做事,二流的成功人士先做人再做事,三流的成功人士先做事后做人。

22. 他对企业的具体经营管理从不事无巨细一把抓。他让成员企业老总“作百分之九十九的主”,而自己“只作百分之一的主”。同时加大监事会和审计部的工作力度,确保公司“常态”运行。

23. 在用人上,严介和也很特别。他主张“用人要疑,疑人要用;用中疑,疑中用”。对有明显潜能的人才,因非品质的犯错误,可以不处分,而且提拔使用,迫使他不犯重复性的错误,并且加倍努力,立大功,补小过。

24. 他认为,一个建筑物质量的好坏,往往取决于内在含钢量的多少;一个企业寿命的长短,则取决于企业文化的优劣。

25. “员工文化”为:勿忘在莒,守正出奇,方圆做人,万众归一,不断创新。

26. 其“老总文化”更具特色:塑造亦儒亦商的文化品格,追求卓越的心理素质,崇尚有中国特色的伦理观念,三百六十度全方位交朋友,绝妙生存时代的自我完善,决策一言九鼎,管理当管则管,敢立潮头弄大潮。

27. 书读的不多没有关系,就怕不在社会上读书。

28. 男人的胸怀是委屈撑大的。

29. 创业要找最合适的人,不一定要找最成功的人

30. 这个世界上最靠不住的就是关系!

31. 一个创业者一定要有一批朋友,这批朋友是你这么多年来诚信积累起来的,越积越大,越积越大。像我帐号的财富,如果碰上很多资金上的问题,这就是每天积累下来的诚信。

32. 一个好的东西往往是说不清楚的,说得清楚的往往不是好东西!

访谈录作文五年级 第八篇

[问] Hello, Mr Whose, nice to meet you! I am from ECP. 第一次听到你的大名,许多同学都把你误作who's了。能谈谈你们俩的不同吗?

[答] 这也难怪,who's和我whose读音相同嘛--我们都读作/hu:z/。不过,who's是who和is的缩写形式,是个“二合一”的单词,它的提问对象是“人”;而我whose是who的所有格形式,是个独立的“原创词汇”,我的提问对象是“所有关系”,意为“谁的”。

[问] Oh, I see! 请问,你在句子中都扮演些什么样的角色呢?

[答] 我在句中一般作定语和表语,你瞧:

1. 定语→Whose+名词+ be+其他?如:

Whose computer is that?

2. 表语→Whose+be+其他?如:

Whose are these books?

[问] 你刚才谈到了你的提问对象是“所有关系”,能具体谈谈吗?

[答] Of course. 具体地说,我的提问对象有以下二个:

1. 形容词性或名词性物主代词。如:

These are my apples. →Whose apples are these?

That new bike is hers. →Whose is that new bike?

2. 名词所有格。如:

Those are the twins' clothes. →Whose clothes are those?

Kate's brother is in the tree. →Whose brother is in the tree?


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